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セミナー
 

 
 ■看護教育(基礎教育・臨地実習・看護研究)

■北海道地区

18/10/27
札幌 プライドだけ高い“自分ファースト”なスタッフへの
「指摘」「指導」「気づかせ」
18/11/03
札幌 ナースが知っておくべき法的知識を日々の看護ケアに生かす
18/11/10 札幌 看護現場の“気づき力”を高める「かかわり方」と
「気づきトレーニング教材作成」
18/11/23
札幌 終末期の患者・家族が安心・納得できる具体的な説明&最新知識
18/12/01 札幌 苦手意識を克服!心臓血管外科手術の看護のポイント
18/12/08 札幌 師長・主任が困難を乗り越え現場管理・人材育成に活かす“レジリエンス”
18/12/09
札幌 「魅力ある講義」ができる院内講師養成講座
18/12/15
札幌 新人・学生から中堅まで!社会人基礎力を身に付けさせる具体的な関わり方
18/12/15
18/12/16
札幌 質的研究の進め方 基本習得【グラウンデッド・セオリーの視座から】
19/01/19 札幌 今どきの新人[タイプ別]支援・指導・教育方法
19/02/02 札幌 はじめての心臓血管外科【術式・疾患別】術後急性期管理の最重要ポイント
19/03/02
札幌 「セル看護提供方式」の導入と実践【事例で具体的に】
19/04/20
札幌 循環器主要疾患を実例から理解! 看護師にここだけは見てほしいポイント
19/05/11
札幌 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法

■東北地区

19/01/20
仙台 看護倫理の基本と倫理的感受性を育む教育、カンファレンスの活用
19/02/23
仙台 自ら動く「自立型」スタッフを育てる「リードマネジメント」の実践  
19/10/14 仙台 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】

■関東・甲信越地区

18/10/21
東京 ファースト・セカンドレベル 合格レベルのレポートの書き方  
18/10/27
東京 新人・学生から中堅まで!社会人基礎力を身に付けさせる具体的な関わり方
18/11/03 東京 発達障害傾向・パーソナリティ障害を抱える学生・スタッフへの適切な対応
18/11/11 東京 基礎からわかる救急外来と誰でもできるトリアージ
18/11/17 東京 院内講師・教育担当のための演習・グループワークの上手な進め方
18/11/17
東京 “今さら聞けない”実践で使える看護倫理
18/11/23 東京 講師力を高めるエッセンス【体験学習】  
18/12/02 東京 はじめての心臓血管外科【術式・疾患別】術後急性期管理の最重要ポイント
18/12/08
東京 【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!
18/12/09
東京 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
18/12/15
18/12/16
東京 TeamSTEPPS 2.0
初心者向けのエッセンシャル&ファンダメンタルコース【2日間】
18/12/21 東京 論理的な「書き方」「話し方」「教え方」
18/12/22
東京 循環器主要疾患を実例から理解! 看護師にここだけは見てほしいポイント
18/12/23 東京 実習におけるパフォーマンス評価
19/01/12
東京 部下・後輩・新人への指導・育成力アップ3つのスキル習得
19/01/27
東京 【必要なスキル習得】うま〜くいく! チームリーダー日勤リーダー
19/02/02 東京 苦手意識を克服!心臓血管外科手術の看護のポイント
19/02/02
19/02/03
東京 質的研究の進め方 基本習得【グラウンデッド・セオリーの視座から】
19/02/10
東京 パワハラ・逆パワハラの芽を摘む効果的な実践スキル
19/02/11
東京 看護倫理の基本と倫理的感受性を育む教育、カンファレンスの活用
19/02/16 東京 入門PNS新看護方式 準備・導入・運営法
19/02/23 東京 師長・主任が困難を乗り越え現場管理・人材育成に活かす“レジリエンス”
19/02/24
東京 グラウンデッド・セオリーの理論と実践【研究報告】【論文執筆】の進め方
19/02/24 東京 授業・演習におけるパフォーマンス評価
19/03/02
東京 ナースが知っておくべき法的知識を日々の看護ケアに生かす
19/03/09
東京 【ワークで実感】今どきの学生から主体性を引き出す授業展開の工夫
19/03/17
東京 発達障害・精神疾患と思われる学生・スタッフに対する理解と接し方
19/03/30
東京 基礎から学ぶ!「脳梗塞」と「脳出血」の看護
19/04/20
東京 自ら動く「自立型」スタッフを育てる「リードマネジメント」の実践  
19/04/28 東京 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」  
19/05/12
東京 看護学生の学習を促す教育評価入門  
19/05/12
東京 看護過程から理解するNANDA-I看護診断
19/07/15 東京 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】

東海・北陸地区

18/10/27
名古屋 「セル看護提供方式」の導入と実践【事例で具体的に】
18/11/04 名古屋 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」
18/11/10 名古屋 苦手意識を克服!心臓血管外科手術の看護のポイント
18/11/11
名古屋 定着PNS新看護方式 運営トラブル解消&定着の極意
18/11/17
名古屋 【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!
18/11/18
名古屋 看護倫理の基本と倫理的感受性を育む教育、カンファレンスの活用
18/12/01 名古屋 学生・スタッフのクリティカルシンキング能力を高める指導法
18/12/02
名古屋 シンプルにわかる看護診断
18/12/15 名古屋 発達障害傾向・パーソナリティ障害を抱える学生・スタッフへの適切な対応
18/12/22 名古屋 講師力を高めるエッセンス【体験学習】  
19/01/13 名古屋 今どきの新人[タイプ別]支援・指導・教育方法
19/02/02 名古屋 師長・主任が困難を乗り越え現場管理・人材育成に活かす“レジリエンス”
19/02/24
名古屋 ファースト・セカンドレベル 合格レベルのレポートの書き方  
19/03/09
名古屋 【必要なスキル習得】うま〜くいく! チームリーダー日勤リーダー
19/04/14
名古屋 循環器主要疾患を実例から理解! 看護師にここだけは見てほしいポイント
19/05/19
名古屋 看護過程から理解するNANDA-I看護診断
19/06/01 名古屋 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
19/06/16
名古屋 看護学生の学習を促す教育評価入門  
19/08/31
名古屋 発達障害・精神疾患と思われる学生・スタッフに対する理解と接し方

■関西地区

18/10/20
大阪 【初級編】ICU・CCU看護これができれば合格点!
18/11/11
大阪 「魅力ある講義」ができる院内講師養成講座
18/11/17 大阪 学生・スタッフのクリティカルシンキング能力を高める指導法
18/12/01 大阪 院内講師・教育担当のための演習・グループワークの上手な進め方
18/12/01
大阪 ナースのための補助循環療法[IABP・PCPS]習得講座
18/12/09
大阪 定着PNS新看護方式 運営トラブル解消&定着の極意
18/12/22
大阪 形態機能学に基づくヘルスアセスメント授業・演習の進め方と教授法
19/01/19
大阪 基礎から学ぶ!「脳梗塞」と「脳出血」の看護
19/01/20 大阪 実習におけるパフォーマンス評価
19/01/26 大阪 発達障害傾向・パーソナリティ障害を抱える学生・スタッフへの適切な対応
19/02/02
大阪 クリティカルケア領域における教育と院内研修の作り方
19/02/02 大阪 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」
19/02/03 大阪 師長・主任が困難を乗り越え現場管理・人材育成に活かす“レジリエンス”
19/02/23
大阪 学びとる力を育てる授業設計と教材の作り方
19/03/10 大阪 授業・演習におけるパフォーマンス評価
19/04/14
大阪 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
19/04/20
大阪 看護倫理の基本と倫理的感受性を育む教育、カンファレンスの活用
19/04/27
大阪 異常分娩の見極め方と助産技術
19/05/19
大阪 【ワークで実感】今どきの学生から主体性を引き出す授業展開の工夫
19/06/15
大阪 発達障害・精神疾患と思われる学生・スタッフに対する理解と接し方
19/06/22
大阪 看護学生の学習を促す教育評価入門  
19/07/06 大阪 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
19/07/28
大阪 看護過程から理解するNANDA-I看護診断

■中国・四国地区

18/10/20 岡山 講師力を高めるエッセンス【体験学習】  
18/11/10 岡山 看護学実習における「プロセスレコード」の活用・評価と学生指導の方法
18/11/11
岡山 ファースト・セカンドレベル 合格レベルのレポートの書き方  
18/11/17 岡山 「セル看護提供方式」の導入と実践【事例で具体的に】
19/01/19
岡山 発達障害・精神疾患と思われる学生・スタッフに対する理解と接し方
19/02/09
岡山 看護学生の学習を促す教育評価入門  
19/02/23
岡山 パワハラ・逆パワハラの芽を摘む効果的な実践スキル
19/03/09
岡山 定着PNS新看護方式 運営トラブル解消&定着の極意
19/08/18 岡山 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】

■九州地区

18/10/21
福岡 シンプルにわかる看護診断
18/10/27
福岡 初歩から学ぶルーブリック作成・活用・見直しのポイント
18/11/03
福岡 チームワーク(和)を乱す“違和感のある人”へのかかわり方
18/12/09
福岡 パワハラ・逆パワハラの芽を摘む効果的な実践スキル
18/12/16 福岡 実習におけるパフォーマンス評価
19/01/12 福岡 苦手意識を克服!心臓血管外科手術の看護のポイント
19/01/12
福岡 定着PNS新看護方式 運営トラブル解消&定着の極意
19/01/13 福岡 論理的な「書き方」「話し方」「教え方」
19/01/26 福岡 今どきの新人[タイプ別]支援・指導・教育方法
19/02/03
福岡 【ワークで実感】今どきの学生から主体性を引き出す授業展開の工夫
19/02/24
福岡 看護過程の適切な展開方法と根拠がある指導法
19/03/03
福岡 形態機能学に基づくヘルスアセスメント授業・演習の進め方と教授法  
19/03/10
福岡 循環器主要疾患を実例から理解! 看護師にここだけは見てほしいポイント
19/03/17 福岡 授業・演習におけるパフォーマンス評価
19/04/07
福岡 発達障害・精神疾患と思われる学生・スタッフに対する理解と接し方
19/05/19 福岡 学ぶ側の「主体性」「満足度」「理解力」を引き上げる【講義テクニック】
19/07/21 福岡 即効! レポート・論文・報告書の「書き方」「作り方」「教え方」  



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